Comme j’aidais un élève de CE1 à apprendre sa leçon, qui contenait une liste de mots dont il fallait apprendre l’orthographe, j’ai rédigé la leçon suivante, pour aider à enseigner l’orthographe lexicale. En effet, la liste, sous prétexte de cohérence thématique (nuit, mois, jour…) n’avait aucune cohérence au plan de l’orthographe, de sorte qu’elle participait à construire l’idée que l’orthographe lexicale est si anomique qu’il faudrait apprendre l’orthographe des 20 000 mots que connaît un adulte cultivé pour en maîtriser l’orthographe. Cette construction déconstruite est à mon avis l’une des raisons qui crée depuis quelques décennies une angoisse insurmontable des jeunes Français face à l’orthographe. Le document ci-dessous peut permettre de construire des listes cohérentes, qui aidera à apprendre l’orthographe lexicale : l’orthographe de tous les noms féminins en [i] s’y trouve en effet expliquée.