Cette semaine, il n’a pas été possible de faire cours au lycée ; alors, pour aider mes élèves à avancer quand même, j’ai enregistré une capsule où je tente de montrer comment je m’approprie un poème en première approche, quand je le copie sur mon carnet de lecture, et qu’en même temps j’y réfléchis. Évidemment, ce n’est pas exactement ce qui se passe vraiment dans ces cas-là, parce que ce poème, je le connais déjà bien. Mais je tente de la refaire avec vous, de retourner avec vous sur ces sentiers de découverte, en essayant de conserver la fraîcheur de la première découverte.
La vidéo est très imparfaite au plan technique, comme pour le contenu : il manque un mot ici ou là ; tel ou tel propos est un peu bancal ; j’ai écrit, pour les rimes, « aabccd », au lieu de « aabccb », parce que malheureusement, je n’avais pas d’élèves qui veillait au grain, comme cela arrive toujours quand j’ai une vraie classe face à moi.
Cependant, dans son imperfection même, il me semble qu’elle est juste : elle dit le cheminement d’un lecteur face à un texte; en tout cas, elle essaie de le faire avec une certaine sincérité, voire une certaine vérité. Il s’agit vraiment de proposer l’exemple d’une véritable démarche de lecteur — dans son humanité, et donc son imperfection.